教师，就是一种职业，我不曾感觉它是在燃烧自己，照亮别人，试问哪一种职业岗位不需要付出与责任心？？只是它的工作性质是在传播知识，让更多的人受益，学到知识，受到教育，提高素质，这对教师来说，需要更高的素质与要求。来之前，我曾说过，我更注重学生的人品素质与心理健康，成绩不重要，可是，来之后，一些考核评比，侵蚀了我之前的观念，想通过学生的成绩证实自己的能力，不想因为学生的成绩低，影响领导们辛苦一年的绩效考核，所以，面对一些反应慢又经常溜号的学生，有时会急到想发狂，所以会言辞严厉的批评，不会顾及他们泪流满面的脸……
昨天，无意间看到了一篇短文，【决定孩子一生的不是成绩，是健全的人格】如果一个孩子缺少对生命的认知（遇到挫折就轻生），没有梦想的能力（将来想做什么都不知道），不懂得保护自己（读到博士依然会被拐卖），无法与人共享（腰缠万贯却不快乐），那么，即使这个学生门门功课考第一，又能怎么样？
这就是我之前为什么说注重学生人品与素质的原因，如今，又让我切实的感受了理想与现实的差距。
面对那些反应慢成绩低的孩子，或许我应该树立他们乐观向上的心态，将来可以坦然的面对生活的挫折与困苦，即使生活贫困，也能乐观的自食其力的生活………
现在的他们，应该享受更多的关心与关爱吧………
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编者注：郝老师2014年秋季开始在江西省赣州吉埠小学支教，直到2015年7月春季学期结束。
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