给自己一个和孩子们共同成长的机会 丨H587湖南眼头曹伟老师的支教日记

     当我骑着摩托车送走张欢老师，在回村的路上我的耳边就萦绕着郑钧的那首《天下没有不散的筵席》。这个学期结束了，我的任期也即将告一段落。曲终终会人散，每个人的人生将会有新的开始。这三个月的支教生活，我不知道对我将来的人生会有多大的影响，但我知道这三个月的生活所感受到的快乐，是我近三年未曾感受过的。

能有幸参与到支教的工作，还得感谢刘莲，如果不是当初在尼泊尔旅行时遇到她，听了她的故事，以及后来她的一直帮忙联系好友营支教办公室。恐怕我还不知道在哪个地方虚度了这段时光。当然更要感谢好友营支教的信任，让我加入了支教者的行列。

在参加支教前，我在所谓的在外人看来相对稳定的国企工作。可这份能让我一眼就能够看到退休的工作，除了那还算说得过去的收入，六年的工作已经把我的激情消磨殆尽。我过着一种并不开心的生活。

▲眼头小学的孩子们

来到眼头小学支教的这三个月，我可以抛开一切不愉快的事情，每天面对的都是单纯的孩子们。这段时间，我的嘴角是上扬的。这是我很久都未曾有过的感受。有时晚上，我会坐在学校的乒乓球台上，仰望着天空，看着在城市中许久都不曾看过的星空。我觉得我又找到了儿时的快乐。我从心底体会到了，内心的想法越是简单，越是容易得到快乐。

到校半个月后，正式接手三年级的语文课，知识很简单，但是这些对于我来说很简单的东西如何教授给孩子们，让他们接受却并不是一件容易的事情。我不是师范类院校毕业，对于教课上并不在行。只有多学习其他老师的教课方法，自己上过课后也会总结一些不足的地方，来提高自己的教学质量。

▲眼头支教老师大合影（左一，黑色衣服为曹伟老师）

在来这里之前，郭超老师就跟我说过，这里的孩子不好带。不是像电视中演的那样，经济困难，物资匮乏，孩子有很强的求知欲。这里多是留守儿童，父母都长期在外打工，家里只有爷爷奶奶外公外婆在家照顾孩子的生活起居，至于学习上大多帮不上忙，而且对于孩子们的学习成绩也并不十分看重。有些孩子上课不听课，家庭作业不完成更是司空见惯。看起来解决孩子们的心理问题成了首要任务。其实有些问题是父母之外的人取代不了的。来支教的老师，大多没有深入的学习过儿童心理学。用生硬的成年人式的“大道理”这个年纪的孩子听不懂，也不愿意听。对于这个年纪的孩子来说更吸引他们的不是你有多么生动的课堂，而是有没有家庭作业，玩的时间越多越好。对于对这些孩子到底应该“放养教育”还是“圈养教育”我和很多其他老师都探讨过。有些老师会选择“放养”，他们不希望抹杀这个年纪应有的快乐，成绩没有那么重要。这种观点在国外很早就很流行，效果也很好，可是中国的教育体制在短时间内不会更改。我和很多老师也很无奈的选择了“圈养教育”。

▲曹伟老师的荣誉证书

三个月，我接手教学工作，对于孩子们的成绩不会有多大的提高。但是，我在努力地让他们养成一些良好的学习习惯。语文是一个基础知识积累的学科。没有长时间的积累，成绩不会有质的提高。摘抄课文中的好词好句，每周写一篇周记。这是我对三年级的“硬性”要求。孩子们的周记大多是流水账，很空泛，没有内容。这样的周记似乎没有任何意义。但我还是要求他们一定要写，即使写出来的是流水账。在这么短时间的支教日子里，我可能看不到效果，但如果每个学生都能够养成这个习惯，随着词句的积累慢慢丰富，终将会写出像样的作文。

在期末考试前，最后一节语文课下课前，我给孩子们鞠了一躬。我不过是他们众多支教老师当中的一个，而且可能有时过于严格，他们也并不喜欢我。也许在一段时间后会很快忘记我，但我不会忘了孩子们，不会忘了朝夕相处的其他几位老师。我很感谢他们这几个月带给我的成长和快乐。

这三个月的支教生活，我和孩子们共同成长。这将成为伴随我一生的财富。

好友营支教：怀大爱心，做小事情