愿用我们的陪伴给你们的成长多一份守护!

添加团队:支教组 添加时间: 2018-11-28

        小狮子陪伴成长项目开设于2010年,旨在推动乡村儿童养成良好的品行习惯和音体美等艺术欣赏能力等。至今,已先后为四川木里、青海海南藏族自治州石乃亥乡牧区和湖南宁远的乡村学生开展“带孩子看世界活动”。2018年10月17日至20日,我们在学生成长辅导服务上继续拓展,结合儿童发展的特点,运用小组社会工作服务方式,我作为项目专员分别在湖南宁远眼头小学开展了“文明小卫士”小组第一节和第二节、五龙山中心校为资助学生开展“成长的天空”抗逆力培养小组第一节和白兔小学开展“美丽乡村-我的白兔村”小组活动第一节和第二节。

“文明小卫士”小组活动

 

时间:10月17日-18日

 

地点:眼头小学

 

        眼头小学目前开设1-3年级,在册学生约50人,配备支教老师5名。由于乡村交通条件不便、经济发展缓慢,乡村里的大部分青壮年为了家庭的经济发展选择外出打工,留下孩子跟随年老的爷爷奶奶在家读书,而家中老人对待孩子的教育较为简单,即“懂字就好”,极少关注孩子的卫生、礼貌等文明习惯。此次,在眼头小学组织每班的班长和卫生委员共10人参与小组活动。在17日下午第一节小组活动中,学生都是第一次参加活动,感觉很新奇,都纷纷向我表达自己的生活趣事。我从“班干部是做什么的”引出小组话题,学生介绍说,“班长是帮助老师管理好班级纪律的,卫生委员是要督促好同学打扫。”随后,银子老师向学生说明,邀请班干部参加“文明小卫士”活动是希望让班干部们学会如何管好班级纪律,更好地履行班干部责任,并宣布了小组各阶段的任务。小组成员都被吸引起来,表示愿意去完成小组的各项活动。 

 

        18日下午,学生们放学后准时集中在一年级教室,我先让组员们共同阅读绘本《大卫惹麻烦》。随后,带领组员们一起总结了10条大卫不文明的行为和危害,促进组员对不文明行为的理解。最后与组员们共同回顾小组的任务,让组员们在10月-11月观察并记录眼头小学里的不文明行为,在11月小组活动中,想出对策以减少校园里的这些不文明行为。组员们都在“我们的约定”上签下自己的名字,愿意承担起小卫士的责任。

 

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组员们在认真听小组内容

 

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组员们在阅读绘本《大卫惹麻烦》

 

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组员们在“我们的约定”上签下自己的名字

 

“成长的天空”抗逆力培养小组活动

 

时间:10月19日

 

地点:五龙山中心校

 

        五龙山中心校是瑶族乡学子的聚集地,目前,好友营支教在该校有10名资助学生。资助学生均来自五龙山贫困家庭,有的是因为父母婚姻裂变,家庭成员劳动力低下致贫;有的是家庭成员突发重大疾病,借债治疗致贫......无论何种原因,家庭的困境总会影响孩子的成长。虽然经济上我们能作出援助,减轻学生在就学和生活上的一些负担,但在他们的成长上,我们也想尝试让他们多去理解家庭贫困背后的原因,该怎样去面对和处理自己的情绪,让自己获得更好的成长。19日,银子老师在学校里组织10名资助学生开展“成长的天空”抗逆力培养小组活动第一节。第一次开展活动,学生们都显得非常拘谨。于是,在互动的环节中,银子老师通过讲述自己的成长故事让他们放松。在蒙眼拍拍的游戏环节中,让学生戴上眼罩,轮流说出自己开心的事情和不开心的事情,有共鸣的则拍拍手和跺跺脚来回应,让组员们建立更深的联结。在这个游戏环节中,发现学生的关注点均是集中在学习成绩和同伴交往上,对未来的自己则主要表达的是“想做老师和医生“。最后,银子老师向学生赠送了作文书和奇幻童话书,并提出下个月将和组员们一起分享生活里最深刻的一件事情。在活动结束前,学校的蔡校长和宋主任都来到现场,表示对这个活动的支持,同时鼓励学生们多和我们分享生活里的事情,互相支持前行。

 

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活动合照

 

“美丽乡村-我的白兔村”小组活动


时间:
10月20日

地点:白兔小学


      白兔小学坐落在湖南宁远鲤溪镇白兔村,目前开设了1-3年级,在册学生共有21人。今年5月的劳动节假期,好友营支教在湖南宁远开展”带孩子看世界“活动时,共带领了32名学生到佛山参与活动。据了解,学生们都羡慕城市里的繁华与便利,回到学校后,便将佛山的见闻写进作文里。而参加这次小组活动其中有2名学生也曾参与了5月份的活动,其中一名学生现在就读3年级。在小组活动开展前,这名学生告诉银子老师,他喜欢自己的学校和乡村,白兔村里的三口井是外面没有的。每个地方都有它的独特之处,湖南的乡村更是如此。我们带孩子看世界是为了让孩子们了解城市的发展,拓展学生的视野,寻找多一个人生发展的可能。但是,我们不该丢弃欣赏故乡魅力的能力。因此,小狮子陪伴成长项目在白兔村开启了带领学生寻找故乡之美的旅程。10月20日,银子老师在学校组织了20名学生开展“美丽乡村-我的白兔村”小组活动。活动首先通过三个问题:“你们喜欢白兔小学吗?”、“喜欢白兔村吗?”、“喜欢它们的什么?我们一起来欣赏并记录它们的美丽吧”,引出活动的目的和提起学生的兴趣。随后,通过绘本《画一个星星给我》的学习,让学生跟随绘本在空白的黑板上先后画下星星、太阳、树和人等,汇集成一幅丰富的图画,他们在实践活动中建立起画白兔小学的信心。于是,银子老师便带领学生们从白兔小学的校门、操场和教室走一圈,完成学校的观察,他们更胸有成竹地画起了自己心目中的白兔小学。最后,就观察和绘画的内容一起作了总结,学生们在座位上绘画,而银子老师则在黑板上用文字概括了学校的介绍。

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《画个星星给我》练习

 

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观察白兔小学的操场

 

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欢乐大合照

 

        对于乡村的孩子们,在成长的道路上,或许会比城里的孩子遇到更多挫折,然而,在逆境中成长的他们,骨子里也多了一份坚韧与自信。请相信,在这世上,你们并不孤单,愿用我们的陪伴给你们的成长多一份守护!

 

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活动合照

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