请多留一会陪我说说话好吗?|资助项目进展汇报

添加团队:支教组 添加时间: 2020-02-11

20191028日,我们带着资助人的关爱,与湖南永州地区的受助学生见面了。五龙山中心校是我们在湖南省永州市开展助学项目中最偏远的学校,距离宁远县人民政府60多公里,车程大约90分钟。学校四面环山,走访时当地已进入冬季,寒风呼啸,入骨的寒风能让身体情不自禁地哆嗦。

 

目前,我们在湖南地区的受助学生接近300人。四天的走访足迹遍布湖南省永州市宁远县、双牌县和蓝山县25所学校,了解195名受助学生的近况,给114名受助学生发放2019年秋季学期的助学款,现金合计69300元。


剩余数量的学生,其助学款将通过银行转账的方式,直接汇款至学生的个人银行账户上。

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触手可及的温度,拉近彼此间距离。

 

本次走访,并非纯粹的现金发款,最重要的是,面对受助学生,我们首次试行一对一的面谈,与他们敞开心扉的聊天,聆听他们的故事,更加深入地了解他们的近况。 

                                                              

同学们都表示,很喜欢这样的聊天模式,是一次非常亲切、温暖的体验。通过面谈迅速熟悉起来,打破隔阂,拉近彼此之间的距离。由于受助学生人数数量较多,每人的谈话时间只有短短的15分钟,同学们都希望,我们能够多停留一些时间,好好陪伴他们。  

面谈拉近距离,更好了解近况 

 

爱心汇集微心愿,情暖心间助圆梦

 

我已经很多年没有与爸爸见面,特别想念他,希望明年春节可以一家团聚。小舒(化名)的爸爸在广东打工,是一名公交车驾驶员。据小舒讲述,她曾多次致电,爸爸总是以无法请假为由拒绝小舒。如今奶奶已经去世,家里只留下年迈的爷爷,其身体状况也一直欠佳,希望爸爸能够回家看看。说着、说着,压抑许久的小舒,顿时泪如泉涌……  

 

1.jpg 小舒的微心愿:希望爸爸回家看看

 

在一次开展支教项目的教学督导中发现,湖南各中小学校所使用的英语教材统一为湘教版,与广东省的人教版不同,后者着重看图学习和语感训练且难度较大。

 

面谈中,大部分同学都提到,自己的英语成绩明显下滑,但最基本的语言词典都没有,平时遇到不懂的单词无法查询。信息反馈表上也能发现,满分120的英语测试,能够取得八十分的已经算是不错的成绩。

 

一本图书、一件学习用品、一个温暖的拥抱、一次亲人团聚的机会……这一个个微小的心愿,在我们的眼中,看似微不足道,对受助学生而言,却是难以实现。

 

我们希望通过汇集同学们的微心愿,组织发动社会朋友献爱心,认领和点亮微心愿。 

 

助学橄榄枝伸向广东韶关乐昌秀水

 

资助学生生活环境

 

要说扶贫对象,大多数人直接联想到的是四川、贵州、湖南等内陆省份。事实上,广东韶关乐昌市秀水镇的情况更不乐观,我们在过去的走访调研中发现,当地的资助需求相当大。 

 

当地属于石灰岩地质,难以种植农作物,农作收入不高;思想封闭、没有能力外出打工的青壮年近亲结婚,后代出现智力障碍,或者父母一方患有先天性智力障碍,影响下一代;小小村庄建有两家水泥厂,极大影响当地的自然环境,肺结核病的患病几率非常高;此外,地下水管多年不予处理,废旧也不进行置换,加上村民的环保意识不强,乱扔垃圾造成污染,雨后的水质更是浑浊,村民容易患上肾结石等疾病。 

 

/调研报告/

 

目前广东韶关乐昌市秀水镇贫困学子大致分为以下五种情况:
1)事实孤儿。父母双亡,兄弟姐妹相依为命,哥哥姐姐辍学供弟妹读书;父亲去世,妈妈改嫁或离家出走,小孩寄养亲戚家或与奶奶相依为命。
2)留守儿童。失去母亲,父亲长期在外务工,收入微薄。
3)亲人重疾,或患有慢性疾病,或多人残疾,低收入甚至没有收入来源,仅靠政府极其微薄的补助。
4)临界低保,没有达到低保的标准,因此得不到政府的补助。家庭里几乎没有收入来源,仅仅依靠一点点看天吃饭的农活维持生活,属于弱势群体。
5)多生致贫。当地重男轻女的情况非常严重,女性结婚以后,跟公家生活在一起,但未能融入家庭。

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2019年年中开始,我们的资助范围延伸至广东韶关乐昌秀水镇。第一批59名贫困学生已在资助,剩余200多名贫困学生的名单也准备上线。

 

希望各位朋友不吝伸出援助之手,有了你们这颗爱心,就能帮助这些孩子铸就梦想;有了你们无微不至的关爱,就能见证孩子的成长;有了你们的大爱付出,就能滋润和温暖孩子的心灵;有了你们的善良之举,就能托起孩子美好的未来。 

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