愿你们心里都会开出那朵最美的花 | 好友营支教黄素君老师支教日记

黄素君：佛山市禅城区支持教育志愿者协会好友营支教项目第24届支教老师，2018年下半年在湖南省永州市宁远县柏家坪镇沈家小学支教，担任二年级语文，一至三年级音乐教学。

黄老师请你放心吧，我会照护好我们班的人

当我做出这个要来支教的决定的时候，身边很多人的第一反应是惊讶于不解，但其实只有我自己知道，当我真正决定要去做这件事情并且把这个决定公布出去的时候，我自己已经在无数个日子思考着这个问题。我知道我不能单纯的只想完成自己支教的心愿，而不去关注和思考我帮助对象的问题。不能为了放空自己，逃避现实和生活就不对自己的决定负责任。我在想这短短的半年时间里，我想带给孩子们什么，能带给孩子们什么，可以带给孩子什么，偶尔也觉得时间太短而感到无力。

偶然一天，我在一本有关支教的书中看到这样一句说话：“如果三月播种，九月将有收获。焦虑的人啊，请你不要守着四月的土地哭泣”。我好像想通了些什么。如果我能在孩子心里种上一些美好的种子，说不定就让这些种子在未来的哪里一天开出一朵美丽的花。所以我一直跟孩子说很多的道理，虽然我不能确定孩子们是否可以理解，但偶尔你在孩子的文字和言语中听到他们的积极反馈，我是感动至极。我只能一直播种一直播种，希望能把全部的美好和善良的种子撒在他们的心田。

沈家小学的日出

后来的一节写作课上，我收到了来自班长郑世博给我的一封信，里面记录下了我说过的很多话。而我的原话大概是这样的：“我们不能打架，因为我们是同一个班级的，我们是朋友，也是同学；我们一起玩耍一起长大，要珍惜这来之不易的感情，以后我们到了镇上读书之后，也许就不能像现在这样天天在一起了。当然老师也不会允许别人欺负你们，老师也会保护好你们，老师不在的时候你们也要团结起来保护自己班的同学，不能让别人欺负我们二年级的学生”。我还跟他们说过老师希望他们都可以考上大学，国内最好的大学就是清华大学和北京大学，希望我们的人都能考上。（然后在小班长的信里出现的是“青蛙大学”。。。。emmm）

小班长的信

因为老师说过…...

开学初，学校里经常会有附近的村民家的狗偷偷跑进学校，偶尔会跑进课室把垃圾桶翻个遍。一天午饭过后，我看到同学们都在课室里面玩耍，旁边躺着一个垃圾桶和许多被狗翻出来的垃圾，当时的我很生气也无奈，自己主动跑进去教室里面把垃圾清理干净。我一边干活一边也在反省自己。

下午上第一节课时，我就在班里问了一个问题：“你们都看见刚刚课室后面的垃圾桶倒了吗？”孩子们异口同声回答：“看见了？”我继续问：“为什么没有人把后面清理干净呢？”课室里瞬间鸦雀无声。我又把语文课上成了班会课。“课室是我们共同的学习环境，如果课室里面乱七八糟臭烘烘的，你们在这里不会觉得难受吗？”“我们都是这个班级的一份子，应不应该一起来保持我们课室的清洁卫生呀？”我喜欢用提问的方式跟孩子聊天，因为我希望听到他们每个人内心的声音，我也希望孩子们可以学会独立思考。

班级日常

一天清晨，天蒙蒙亮，我起床上厕所路过我们班的时候发现垃圾桶又被翻倒了，但当时还处于没睡醒的状态我就没管，回房继续睡了。早上我进入课室早读的时候，发现课室后面放垃圾桶的地方被打扫的干干净净的，随即我就问是谁弄好的，一个名叫郑航的男生举手说：“老师是我！因为老师说过课室是我们大家学习的地方，要一起维护好清洁卫生。”我心里一震，即欣慰又意外，然后我说：“下课之后过来办公室，老师奖励你两个小苹果。我们都要向郑航学习，知道吗？”往后，垃圾桶倒在地上没人去收拾的情况几乎不会出现了。很开心孩子们能把我说过的话记住，尽管也许不是每个孩子都能做到，但我知道有一天总会可以的。

己所不欲，勿施于人

在备课的时候，我经常会跟其他老师讨论，这个词语、句子怎么讲才让二年级的学生更好地理解。一开始上课我会很习惯地用自己平常跟别人说话的方式去讲课，很多明明自己觉得很简单的知识点，但却无法很好地让二年级的学生明白和理解。后来我发现，用他们作为主角，结合他们发生的真实事件去讲解解一个词语，一个句子，甚至一个道理，他们会理解得更快更深刻。

黄老师的办公桌

语文课本里有一句需要学习的名言警句：“己所不欲，勿施于人”；孩子们对古文的理解真的是非常吃力，刚好最近班里出现很多伤人事件，课堂上我挑了一个平常最喜欢打人的孩子提问：“别人打你的时候你痛吗？”“想哭吗？”我们都知道得到的答案会是肯定的。我继续提问：“你想要别人打你吗？”“你自己不想别人打你，那你为什么打别人呢？为什么你要让别人痛，让别人哭呢？”从学生的回答中总结出大家都认同的道理：自己不想要的东西不要加给别人，而古代人是这样说这句话的：“已所不欲，勿施于人。”

生日会

一天数学课后，同班数学老师跑来跟我说，刚刚上课的时候有一位同学又打人了，她问了那位学生，要是别人打你你会不会痛啊？然后班里的学生异口同声了说出这句：“已所不欲，勿施于人”。她觉得可气又可笑。我说能学以致用，我很是欣慰啊，从此之后班里打人的事件就大幅降低了，我希望孩子们以后也能成为一个懂得为别人思考的人呀。

黄老师，谢谢你对我这么好

有这么一段时间，班里很多同学跟我说自己的尺子不见了，笔不见了，削笔刀不见了，嘴里嚷嚷着说有人偷东西。一开始我打从心底就不觉得我们班里有小偷。二年级26个学生里，我也不愿意去怀疑这些这么天真可爱的孩子会做出这样的事情。孩子们不爱收拾东西，潜意识里我就认为是他们把东西乱扔导致找不到，我也不希望孩子们总是说“偷”这个词字。所以我就跟他们说自己要保管好自己的东西，不要乱扔。

孩子们正在考试中

但过了一个星期，还是有人每天持续跟我反馈说东西不见，我还是不相信偷东西这个事情的存在。直到有一天放学的时候，有一个女生的电话手表不见了，刚好当时数学老师在课室看到了这一幕，我们两讨论一番后达成了一致的认识，班里确实有偷东西的现象存在。次日，数学老师杨老师在数学课上用了一节课的时间给孩子们讲解了偷东西的概念与后果，当天午饭过后，手表不见了的女生找到我们说手表找到了，是班上一个女生在别的同学家门口草坪捡到的。“捡”手表的女生是一个学习非常认真，也很懂事的一个女孩子，写字很漂亮，笑的也很腼腆。他有一个脚残疾的双胞胎姐姐在娃娃班，每天早上她都会拿着营养早餐去娃娃班门口和姐姐一起分着吃。我们都不愿意相信这样一个乖巧的女生会偷东西，既然东西已经找回来，我跟数学老师就商量着这件事就不追究了。

一起做作业

很不巧，当天下午放学的时候，班里的副班长跟我说它的笔袋不见了。副班长是一个做事让人很放心的女生，说她的东西是因为乱扔而找不到我是不相信的，当时我就让全班学生都打开自己的书包检查一下是不是拿错东西了，当时学生一边翻书包我一边巡查孩子们的书包，当走到那个“捡”手表的女生旁边时，我发现她一直捂着书包不敢打开，我轻轻拿开她的手，拉开了书包，发现里面有半个月前跟我说不见了的王者荣耀套尺，削笔刀，铅笔。我叫到了办公室，在办公室里我从她书包翻出了很多偷回来的东西。满满的两页纸，我一一从她口中问出了什么时候偷的，偷的是谁的，而她每一件都记得很清晰。这让当时的我不知所措，一是这么乖巧的孩子竟然做出这样的事情让我觉得害怕，二是害怕我处理不好会给孩子带来阴影，影响孩子以后的成长。那天晚上我们聊了很久很久，直到天都黑了，她的奶奶来学校找她。

从副班长书包里翻出来的物品

我问她知不知道什么是偷东西，她瞪着大大的眼睛无辜的看着我，说不知道。我问他为什么要拿别人的东西，她红着眼眶跟我说她喜欢，所以她也想要那件东西。我说你想要你有跟你家里人说过吗？她轻轻地摇了摇头。我哽咽地问她：怎么办，老师应该怎么帮你？她开始流泪不语。我开始了解她的家庭背景，同时我也在自责。因为她一直很乖巧，也很文静，很让人放心，也许是我忽略了她，还有这么一个需要关爱的她。孩子的家庭条件不太好，情况也比较复杂，我在处理的时候就更为谨慎了。我请教了机构相关工作人员晓银，她给了我很多处理建议，也给了我信心。

班级合唱队

最后我帮她保密了，也把她所偷来的东西在班会课上每一件每一件的物归原主。我告诉他老师只帮她隐瞒这一次，如果下次再发生这样的情况，老师就不会再帮她了。她笑着跟我点点头。我告诉她以后有困难要跟老师提出了，老师时很关心你的。而且还有很多叔叔阿姨也准备给你助学金，资助你上学，你一定不能让他们失望哦。最后我跟她签了一份协议，这件事情的处理算是完成了。后来在运动会上，她在操场上捡到了一个橡皮擦，主动交给了我。再后来，她写了一张这样的纸条给我。很庆幸，我没有处理得太糟糕，我希望孩子可以变得更自信更开朗。

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