水滴石穿，执着前行丨H580白泉张然老师的支教日记

    一个的教学旅程就这样匆忙结束了，说到总结，便有说不尽的话要涌出来。每天的一节课结束、一上午的课程结束、一天的课程结束后都和小伙伴不断的交流,并根据自己收到的回馈进行下一步的改进，希望能够找到适合这些孩子能真正帮助他们提高的方法。显然，现在做的还不够，需要更多的去了解他们并尝试不同方法去帮助他们找到学习的积极性。

语文教学

班里所有孩子的拼音基础非常差，四声调、字母读音以及拼读都不会，词汇量非常小。想说一句完整的话首先是要有心中有词，“心中有词”的基础就是识字。于是我从识字下手，利用了几节课的时间来给孩子讲拼音的拼读，结果是效果不明显。但是可以把班内的每个学生的语文基础了解清楚了，于是制定了新的学习计划，每天中午增加一节一小时的拼音小课堂，黑板报改为拼音小乐园为主题，列出字母，以便识记。让学生自主参加，小课堂从最基础的字母识读和声调开始，并适时添加绕口令的学习，既能增加学习的趣味性也能从趣味中学习到知识。大概是因为长久的对拼音的印象偏差，孩子学习拼音的效果很差，可能教了很多次依然不能分辨，但我相信，就像滴水石穿，一点一点的积累必然是会有收获的。

▲白泉村小的张然老师

第一次留下作文的作业后，我的孩子们让我着实很吃惊，很多孩子一篇作文中甚至不能找到一句完整的、能读出来的句子。提高孩子说和写的能力首先是要一定的积累，其次是要养成良好的说、写习惯。于是对症下药，学习新生字的时候留作业让大家多组词、并造句。另外在每天中午吃饭之后，拼音课堂之前学生可以到图书馆内借书，且每位同学每天只要还了书就可以继续借。第三，设立了班级日记本，班内同学轮流写日记，增强写作能力。在提高学生习作的方面我没有什么很好很见效的方法，我试过在他们写过一篇作文后我详细批复，让他们根据我的批复后修改，交上来我再详细批复，再继续修改，不断去完善。当然最终的作文看起来像模像样了，但重新写一篇其他的作文时，他们又被打回了原型。我也试过让他们经常写作文，结果是一篇不如一篇，孩子们很难去认真的写一篇，写的多了我也就没有那么充分的时间去给大家讲解和指导。所以，一切慢慢来吧，我相信，一点一点地施肥，积累的多了，终会使他们变成参天大树。

班级管理

其实，一直在想为什么这些孩子这么难管，为什么我说的话他们不会当回事，为什么一次次的不完成作业。我原本以为是我不够严厉，我温柔的对他们，他们就觉得我好欺负，于是不做我的作业，我说的话不放心上。于是我开启了残忍模式，说白了就是惩罚。惩罚对他们的错误只能是治标不治本，于我个人而言，我并不喜欢用这种方式来树立自己的威信，但不得不说，这种方法还是奏效了，也是见效最快的方法。留守儿童的通病就是缺乏管教，许多东西不是通过教来学到的，比如做人的道理，他们是从电视电脑里学来的，没有选择性的这些不好的影响让他们性格和行为习惯甚至是思想观念都有很多的误差，我希望在以后的日子里，我的关心和教导能够带给他们好的转变，最起码是懂得是非。

说到刚提到的观念问题，大概是因为缺少正确的爱的方式，孩子们看社会看别人的观念很不好，这学期的语文很多讲到有关各种“爱”为主题的课文，每一篇课文我都尽可能多的引申到孩子们的现实生活中，让他们学会去爱，学会感恩，学会给予，学会尊重，学会遵守规则、规范，学会用善良的眼光看世界。我想这便是教学中的重中之重了。

▲厨房里，张老师还是个做菜能手哟！瞧，这是她做的面条和饺子。

全面发展

我的课程当中包含的副科有本班的体育、科技，三年级的美术，一年级的音乐和品德。

孩子的纪律性差不是仅仅靠严词能本质上改变的，我觉得体育课是一个教会他们懂纪律、自律的很好的环境。以前的体育课对他们来说就是玩课，现在在课堂上增加了对他们列队、站姿、规范转向、跑步口号等的训练，效果很好，他们能够体会到体育课也是一堂生动的规范的课程。本校的体育器材还是很多的，但大多孩子们并不知道这些是怎样玩的，以后的课堂上我会尽可能多的给孩子们讲述各种器材的使用规则，运动常识和知识。

科技课开展还不够，已经购买了一些器具，希望增加更多的动手的机会，让他们能够真正理解。

▲手工课上，张老师教大家剪纸，一条条活灵活现的小鱼就这样出现了~

美术课收到环湖蔡老师的启发，课程生动有趣，孩子们的回馈很好，但普遍缺乏想象力，在以后的课程中，尽可能多的去引导让他们放飞自己的想象力。

一年级的品德课很简单，主要还是源于现实，同学多分享，我的工作就是引导。

音乐课选择适合的歌曲就好，纪律控制还是要注意的。

絮絮叨叨的说了很多，最后一句话来结尾——相信自己，相信孩子，相信未来！

好友营支教：怀大爱心，做小事情