再见，因爱终会再相见丨H638江苏盐城左昊老师的支教日记

 “左老师，你来当我们妈妈好不好？”

“左老师，你是音乐家吗？你是画画好棒的音乐家。”

“左老师，我好爱你哦。”

“左老师，谢谢你教我们跳舞。”

“左老师，你能不能不要走？”

“左老师，这是送给你的。”

“左老师，你以后也像马老师一样回来看我们好不好？”

“左老师，这个给你，教师节的时候你不在，我提前送给你。”

……

孩子们清脆稚嫩的声音还隐约在耳畔回响，可我已不得不离开。如果你爱上了某个星球的一朵花，那么，只要在夜晚仰望星空，就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。我想爱上一个人亦如是。大山里的夏日星空无比璀璨，在我心中，却比不上孩子们熠熠生辉的眼神来得更美。以后的每个夜晚，只要仰望星空，就仿佛可以看到记忆中孩子们的笑脸。我想爱上了这个湖南偏僻小乡村，爱上了这里的山，这里的水，这里淳朴的民风。都说因为一个人爱上一座城，也许归根结底，我只是因为这群可爱暖心的孩子们才爱上了这个叫做眼头的偏僻小村庄。

来支教前，为自己准备了彩绘笔，字帖和尤克里里的校音器，总觉得支教生活是轻松而悠闲的，应该有很多时间可以陶冶情操，修身养性吧。然而梦想是美好的，现实是骨感的。自从入职以来，一直马不停蹄的进行教学工作。陷进备课，上课，批改作业，听写，留堂的怪圈里。毕竟支教这种事情，一辈子可能也就一两次，只为了不留遗憾，我把自己所有的时间和精力都系在了这群孩子们身上。他们曾经牵扯着我整个人的喜怒哀乐，我的一颦一笑都只为了他们。因为他们难过受伤而心疼，因为他们的笑脸而忍俊不禁，因为他们的淘气而无奈，因为他们的不守纪律而生气……有时前一秒还被气得跳脚，后一秒却融化在孩子们不经意的一句话里。

▲被老师批评，生气了……

还记得初到眼头，天色渐晚，跟着接我入校的何老师，第一次坐着“突突突”的赶集车，一路颠簸，看着车后飞扬的尘土，才后知后觉担心起之后的支教生活。当我从赶集车上下来时，夜幕已经降临。恰好遇上留堂结束后陆陆续续回家的孩子们，他们在看到何老师后，很有礼貌的问好：“何老师好，何老师再见。”其中也不乏有一些眨着好奇的眼睛，用眼神和肢体询问我是谁的孩子们。“你是新老师吗？”我用微笑默认了他的说辞。

第二天，展现在我眼前的是宽阔的操场，整洁的校园，扬起明媚笑脸的孩子，教室前的槐花树和云雾缭绕的远山，此刻的我沉浸在崭新的环境带来的新鲜感和好奇中，还没意识到未知的难题正悄悄的等着我去展开。

万事开头难，即便自认为做了充足的准备，等真正面对一群天真幼稚的二年级的小朋友们时，看到他们脸上还是处于一种懵懂无知的状态时，才知道我那么精挑细选的知识点是以他们现在的理解能力还不能接受消化的。第一次站上讲台的我，有点紧张，甚至是有点害羞，整个人是懵的，孩子们的课堂反应千奇百怪，当时站在讲台上我有些傻眼了，心里又急又慌，又怕冷场。怎么办？逃避解决不了问题，无论怎样，课还得继续上，好在我及时整理好思绪，渐渐不再紧张，也慢慢摸索出了控制课堂的方法。当看到他们积极回答问题的小手举得高高的，心里还蛮开心挺有成就感的。

▲即使面对最难搞的孩子，左老师依然很有耐心

特别是这节语文课下课后，我刚准备离开，一个淘气小脑袋冒出来：“左老师，我有东西要给你。”仔细一瞧，小浩然手里揣着一把糖，话音刚落，就十分贴心的塞到我手里，说：“给你吃。”我笑着拒绝：“老师不吃，你吃。”“你吃嘛，我家里还有。”看着他被拒绝后沮丧的脸，我摸了摸他的小脑袋，笑着接下来，说：“好东西要跟大家一起分享嘛，这样我们能得到好多份的开心。把糖分给大家一起吃好不好？”他思考一小会儿，嘟着小嘴点了点头，我把糖分给身边的学生，然后留了一块，在他眼前晃了晃，道：“老师也吃。”“甜不甜？”“甜，真好吃！”他闻声笑得那么灿烂，我想我永远也不会忘记这张仅仅因一个回答就露出的满足的笑脸。

期间，虽然也经历了痛苦的生病煎熬，生病的两三个星期里，我无数次质疑过自己选择支教这个决定的对错，每次给自己的答案都是：不后悔。我内心无比煎熬的是：带病上课耗尽了我的耐心和热情，也磨平了我的满腔热血——我如此勉强自己上课和留堂，到底是不是对他们的负责，是不是真的对他们好？还是说一切仅仅是我一厢情愿的英雄情结。

在咳嗽得无法入眠的夜里，我无数次质问过自己如何才是真的为这些孩子好，还好，在我心力交瘁之前退烧了，病也渐渐痊愈了。那些带着高烧上课的日子，一句句贴心的：“不怪左老师，怪我们自己，老师生病了”，“我们希望左老师的病快点好起来”，“左老师生病了依然给我们上课，谢谢左老师”……那段期间，虽然无数次在放弃和坚持之间徘徊，但此刻回想起来，真的很想说一句：还好我没有放弃。

和每一个孩子之间都有一段说不完道不尽的故事，教学相长，他们每个人都教会了我一些道理。都说，如果只要看到一个人身体的某一部分就可以认出他，那么说明这个人在自己心里占有很重要的分量。而如今，只要看到我们班学生的一个背影，听到一句话，我就可以立刻分辨出是哪个淘气包又是哪个贴心小棉袄。并且，我可以抓住他们每个人的特点，把他们模仿得惟妙惟肖，因为他们的笑语嫣然早已深深刻在我的心上。

经过迎六一的舞蹈培训和彩排，我深深爱上了眼头小学的每一个孩子，对朋友们提起这帮小可爱的时候，也总是言语中不自觉的亢奋起来，隐藏不住的骄傲和自豪。我的朋友们都说：“你的眼里心里满满的都是你们班的孩子们。你已经离不开他们了。”是啊，每一个都是小天使，都值得人去疼爱。在这个需要陪伴和亲情的年纪，作为留守儿童，他们有着自己的无奈。作为他们的老师，即使代替不了父母，我也想凭一己之力稍稍的弥补一点他们的遗憾。

▲左老师家访中

4个月，在这段说长不长说短不短的日子里，我收获了19个孩子满满的爱，我爱他们每一个，因为他们每个人的灵魂都是那么干净纯粹。没有人会不爱纯粹的人与事，所以，我为他们掏心掏肺的付出，甘之若饴，心甘情愿。与此同时，爱是相互的，爱的力量不容小觑，我用爱走进他们的内心，回馈我的是他们的信任和懂事。我虽然一直立志做个让学生都喜欢的温柔的老师，但为了不辜负他们的爱，我深刻反省了自己，内心的声音告诉我：比起温柔，我更该做个有原则，为学生负责的老师。于是，我努力练就一身课堂上严厉模式和下课后陪玩模式的自由切换技艺。

有时，我也会觉得这样被圈在学校一个四方小天地里，过着一成不变的日子让人乏味；也曾因为与其他老师的小摩擦独自难过彷徨过，找不到自己的初衷和依靠。直到跟闺蜜的一次聊天，大吐苦水，听完我的诉苦后，她一句：“你现在身上散发着母性的光辉，把他们都当成自己的孩子了，才会如此恨铁不成钢，望子成龙的父母不都这样嘛。”我这才恍然大悟。是的，因为我对孩子们的纯粹，所以别人镜头里的我才会感动到家人和朋友。我向他们传授知识给他们陪伴，他们也带给了我现在这个年纪已经渐渐感受不到的快乐和小幸福。通过他们，我明白了：内心越简单，离幸福越近。赏鲜花，摘杨梅，看夕阳，仰望星空，追着萤火虫跑，在阳光灿烂的日子里开怀大笑，在自由自在的空气里吵吵闹闹，做着许多孩提时代才会做的事情，感受到了久违的快乐了，不，准确的说，角色的互换使得我再做这些事时，得到了双倍的快乐，我似乎在这个小村庄里找到了自己隐藏了很久的童真和单纯。

离开的这天，天色尚早，青山朦胧，总之离别的味道总是忧伤和不舍的。离恨恰如春草，更行更远还生。轻轻的道一句：“再见，眼头”，我在心里悄悄冒出一个想法，我想和眼头来个约定：此行一别，不知何日再见，但，我必定会再回来。此去经年，希望眼头会越来越好。多年后，正李花，杨梅硕硕时，须相忆。今古恨，几千般，只应离合是悲欢。问他日，谁共我，醉明月？

好友营支教：怀大爱心，做小事情