支教随笔 | 怎么样的爱才是孩子童年时需要的?

添加团队:支教组 添加时间: 2019-11-28

编者按:


每一个孩子都值得被爱,怎么样的爱才是孩子童年时的需要?


家庭是孩子成长的第一课堂,而父母是孩子人生中的第一任老师,对孩子的健康成长有着不可替代的作用。


甘炎灵老师,从2018年下半年(即秋季学期)开始,成为好友营支教项目第24期的支教老师,在贵州省盘县六盘水市新民镇的嘿舍小学任教一年级数学科目。2019年下半年,支教项目在贵州结项,因此,甘老师被派往湖南省郴州市黄沙镇沙坪小学继续支教。


因为地域不同,生活条件、自然环境、文化氛围、教育方式、家庭观念,当地人的意识形态等等,都会存在许多差异。甘老师曾经扎根两地,用心支教,是这些差异的见证者,她的现身说法充满力量。



又是凌晨五点多醒来,以前一直不知道湖南的冬天那么干燥,睡到半夜就感觉嗓子冒火,与贵州大不一样,还是更喜欢那边的气候。孩子呢?又有什么不同?

 

昨天我第一次收到孩子送的礼物,班里一个小女孩画的一幅画,虽然我看不懂画的是什么小动物,但是却让我感触颇深。第一次啊,想起在贵州的时候,我和孩子们见面的第一天就收到了好多画和信,不是因为那里的孩子更喜欢我,而这里的孩子不喜欢我,只是因为他们的成长环境不一样,对老师的爱也不一样。



缺失家庭关爱,以老师代入母亲角色


在贵州支教的那所学校是寄宿小学,班里的孩子大部分都是留守儿童,从三岁开始就在学校里过寄宿生活,因为学前班两个老师管一百多个孩子,老师根本没有办法把每个孩子照顾周全,所以,孩子必须学会自己照顾自己。等他们读一年级的时候,他们已经习惯了学校的寄宿生活,习惯了没有父母家人在身边,甚至习惯没有父母的爱和关注。


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在严寒冬季里甘老师让出她的暖灯给到这名寄宿嘿舍小学的男孩


我们班五十个孩子,竟然有近十个孩子是没有母亲的,他们甚至不记得自己的母亲长什么样。反而是学校里的老师与他们相处时间最长,他们会不自觉地把老师当成自己的父母。我曾不只一次听到我们班孩子叫我“妈妈”,起初是口误,后来看我不会生气,心血来潮时都会这么叫。


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1,2,3 我们一起跳看看谁跳得最高


我记得期末考试的前一天晚上,我让他们复习功课,他们都不听,就在讲台上围着我,说的最多的是“妈妈,不要走”。他们表达爱表达情感的方式更加直白,这不是因为他们更懂得情感表达的重要性,而是因为极少得到爱和关注,所以希望通过自己先付出来得到自己想要的。这些付出包括什么?经常给老师写信、画画,经常夸奖老师,下课时候都要跟着黏着老师,特别喜欢到老师宿舍去玩,赶都赶不走 …… 


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甘老师与嘿舍小学的孩子们


当我感觉到被孩子喜欢被爱时,我是很感动很满足的,但更多的是心酸。记得有一次给孩子们上绘本课《猜猜我有多爱你》,下课后孩子们就争先恐后跑到我面前问“甘老师,猜猜我有多爱你”,然后急切地表达自己的爱有多高有多远,他们把这个当成一种竞争,生怕在别的小朋友面前被比下去。


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与甘老师在一起孩子们最喜欢就是开心做鬼脸快乐奔跑


母亲节的时候,我教他们做贺卡,最后很多孩子把贺卡送给我,难道他们不知道我不是他们的母亲吗?他们只是没有办法把贺卡送到他们的母亲手里。


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今年六一儿童节节目表演完毕甘老师与孩子们一起合影留念


班里很多孩子经常生病,有一个小男孩每周至少请假两次,不是这里不舒服就是那里疼,到最后他姥爷都不愿意接我的电话了,说他总是在装病,我也看出来他身体确实没有什么问题,但他的样子就是很难受很不舒服。后来有一个多月的时间,他都没有再因病请假,我了解情况才知道,他的父母打工回来了,他的病就好了。可是等他父母走了以后,他就又开始不断请病假。


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甘老师也会像小孩一样与班上的男生拼力量


很多孩子会通过装病来逃避一些东西,比如不去幼儿园,可是当一个孩子通过生病来索取爱,他们甚至不是刻意去装病,而是因为生病可以得到父母的爱和关注,所以他们就病了,他们是真的感觉到不舒服,他们没有说谎,这只是他们为了获得爱的一种条件反射。


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小小年纪就要承担起更多责任


当我问我们班的孩子你们想不想父母时,他们大多数说不想,有些孩子羞于启齿,他们不敢用语言表达自己有多想念父母,有多需要父母,只能通过身体通过生病来传达。


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我们站在绿油油的梯田上远眺美丽的风景


哪有孩子不期盼父母的爱和关心的,他们却要通过这样一种畸形的方式来表达这种情绪,我只觉得悲哀。一个孩子,如果从小没有体验过来自父母的爱,在他以后的成长过程中只会更苦,甚至他得花上一辈子的时间来治愈自己的童年,他会不断怀疑自己是否真的不值得被爱,他甚至需要花很多精力去抵抗被抛弃的恐惧。


一个没有享受过被爱的人,要学会去爱,有多难?


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甘老师带领嘿舍小学高年级的孩子一起到郊外秋游



被父母疼爱着,让童年不会留下阴影


湖南这个学校的孩子不一样,他们从不粘我,他们会和我保持距离,不会过分亲近我,而是尊敬和爱戴。因为他们很清楚我只是他们的老师,不是他们的母亲,他们也不需要我来扮演母亲的角色,他们更不需要讨好我以获得爱和关注;因为他们不缺爱,因为他们都有爱自己的妈妈。他们的妈妈会关心他们的衣食住行,会辅导他们做家庭作业。即使爸妈在外面打工,也会经常打电话给他们,关心他们的学习和日常生活。


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甘老师给沙坪小学的孩子上数学课


他们不缺爱,所以不会那么敏感,不会总计较老师对谁好一点,不会总盯着老师看是否做得公平。上课时,他们不会想要通过哗众取宠的方式得到关注,而更关心老师的课有没有趣,只有老师的课有趣才能吸引他们。下课时,他们不会围着老师转,更不会总想跑办公室来找老师。


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课后甘老师给沙坪小学的孩子辅导作业


他们不孤单不寂寞,有自己的玩伴,有自己的娱乐活动。这里的孩子拥有一个孩子该拥有的正常的校园生活,拥有正常的成长烦恼和快乐,他们不需要花费时间和精力去索取爱,因为他们知道自己被爱着。


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沙坪小学的孩子课间在操场上开心玩耍

 

一个人最大的悲哀是什么?


他没有选择地被生出来,然后还不被爱不被期待,他可能需要花费一辈子的时间来抵抗这种被否定被抛弃的感觉。本来就不是他自愿要来到这个世界的啊,但是来了以后,他的父母还用行动告诉他:我一点都不期待你的到来,甚至厌弃你。


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家访路上甘老师目送孩子回家直到安全才离开


留守儿童的问题不是单靠哪一方面的力量就可以解决的,也不是现在就可以马上解决的,但至少为人父母者,可以做到多关心自己的孩子,多与孩子联系,多与孩子的老师联系,了解孩子的学习和生活,努力在孩子的成长中留下痕迹,不要让孩子觉得自己是一个“孤儿”,让他们知道,父母虽然不在身边,但是爱着他们的。


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---------- 完 ----------



猜猜我有多爱你?

不用猜,我们都知道,甘老师很爱这些孩子!

我们热切需要更多像甘老师如此关心和爱护孩子的老师,

在孩子的成长之路,陪伴他们走上一段快乐的时光。

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