小编手记：葛晓良老师是个高高大大却又安安静静的男孩，写得一手潇洒的好字。在这个浮躁的社会，安静、沉着、认真成了可贵的品质。葛老师连支教日记也不长，却字字透露出他的用心。让我们也一起沉下心来，去看看葛老师的支教世界。
支教月小结—葛晓良
对于支教，从来到吉埠中心小学那刻开始有了新的概念，起初支援贫困地区的万丈豪情，也随着深入学校渐渐消逝。
村庄里的三层洋楼式民居，让我感觉我们家乡反而是需要支教的地方；孩子们的穿着，让我感觉到城市的时尚；镇上的消费，让我感觉像是回到了青岛一样。
进入教学过程，慢慢发现，原来要将59个学生都照顾到是一件很难的事情。好多学生都是留守儿童，有些家长对自己的孩子漠不关心——种种的难题像一座大山一样向我挤压过来。
▲正带领着孩子们打扫卫生的葛老师
新时代的“解放军”怎么能被这种难题压倒？经过近一个月和学生的接触，慢慢的摸索，我终于找到了一些不成熟的方法，能够使学生们健康快乐的成长和学习。同时，这也使我明白了来这里支教的一些意义：这里的孩子缺的不是钱，而是单纯的教育。这种教育包括做人、学习（音、体、美等）。我在班上说过这样一句话：我希望你们德智体美全面发展，有一个快乐而又充实的童年，而不是成为一台台学习机器。这是我对他们的期望，也是对自己的要求。
有时我也会问自己：我这样做有必要吗？很多当地的老师只关心学生的成绩，我这样脱离他们的教学体系好吗？这样做会影响主科学习成绩，这样正确吗？答案是不确定的，我只能且行且看，不断完善自己的教学，希望有一天我能大彻大悟。
第一个月只是开始，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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