初心在方寸，咫尺在匠心 | 好友营支教项目H709周有光老师支教日记

一篇迟来的日志。

这篇日志是周有光老师写于2018年夏，记录着当年春天的故事。2019年即将成为过去，公开日志一直是我未完的心事。今天，终于可以安下这颗心了。

还有一个特别的意义，一个半学年过去，日志里提到的一年级孩子，现在已经升读三年级。从今年9月份开始，周有光老师再一次接手一年级的新生，许多似曾相识的情景，历历在目 ……

周有光老师的爱与付出，又一次被我们深深的看见。

周有光老师

湖南省永州市宁远县鲤溪镇柏万城乡白兔村白兔小学支教老师

2018年春季，担任一年级语文科目教学以及班主任工作

2018年秋季 & 2019年春季，担任二年级语文科目教学以及班主任工作

2019年秋季，担任一年级语文科目教学以及班主任工作

我2017年1月退休，在初心的驱使下，一头撞进了知名的公益性组织 —— 好友营支教，于是我与公益教育结缘，成了一名崇山峻岭中的支教人，一位在公益路上奔跑的运动员。

这一年我人生过半，是少年情怀启航的一年。“启航转业”难，可谓诚惶诚恐。也正是这年的历练，我践行、诠释、明白了，什么才是为人民服务。可以说启航之年是我人生中最富有、最值得回忆的一年。

是啊！年初我走进湘南深山，秋日时分又登上青海高原，从潇湘大地到世界屋檐，常年温差20多度，海平落差近3000米，我牵手了两批乡镇小学毕业班的学生，挥之不去的是一幅幅梦幻般的绚烂画面。

周有光老师在青海支教

待我年末风尘仆仆回到故里，与家人寥寥数日后，马不停蹄又背起行囊和着2018的春风，搭上了南下的火车，奔回我心心念念的湘南“支教故乡”，走进了一个名叫白兔村的白兔小学。如今一路走来，春夏秋冬，蓦然回首，暗香拂面，让我心生静怡。也许我的教书育人的生活本应如此。

初到白兔，我依然怀揣有初期支教时的忐忑，这份忐忑既来自白兔小学昔日的荣耀带来的压力，也来自我个人的一点点私心。在我的印象里，“白兔”是那寥寥几张泛黄的授奖相片以及前支教人的片言碎语。只知道他小巧玲珑，精致有加，是一所用爱堆砌而成的学校，一代一代支教人为他创造了一个又一个史诗般的传奇。这点点私心算是我多年的情怀吧，我要把这些求学困难的学生像对待自己的孩子一样关心呵护，精雕细琢，碾磨成才。希望通过我写下一篇“富贵本无根，尽从勤里得”的山村学子故事。

日志的标题与内容细细诠释了学校大门两侧以亮眼的黄漆书写的对联

这样的忐忑，很快被眼前的景致平复。迈入校门便是这熟悉的画卷，一幅让我朝思暮想的山村校园情景，这儿有一群天真无邪、单纯乖巧的孩子；有一个笑容谦和的合作团队；有一组淳朴善良的村民。孩子们满满的是对老师的敬畏、支教团队成员彼此包容友善、热情的村民给予了长情的关照 ...... 感恩眼前的一切。我默默的许下心愿：唯有坚守执念，接好接力棒，回馈这方村民，才不负初心，也不虚此行。

周有光老师给学校大门两侧的对联重新上漆

不为学，守初心

踏入白兔村，群山环绕，山脚的学校坐落在村的中央。我接手的是一年级的语文兼班主任，面对的新生是留守家庭的孩子，他们不了解我，我更不知悉他们。这些孩子每日里都如春燕一般，晨起时分便会赶到校门，一边叽叽喳喳地玩耍，一边等待进校入班；村里老人则常常会从赶集场上带回一些早食，在校外呼号着递给晨读的孩子；作为村里唯一可称为“公共场所”的学校，总有闲着的老人整日掺杂在校门前徘徊观望，像看“西洋镜”一般关注着学校的一举一动，消磨着悠悠时光。

学校门外站着许多闲来观望的村民

我在这不仅是留守儿童的老师，还享受到了中国福利基金会提供的免费午餐，同理我也义不容辞地成了孩子们午餐厨爷，承担起生活老师的角色。于是我与学生生活有关的吃喝拉撒、锅碗瓢盆等大小事务结缘，并成了我支教日程的一部分。

免费午餐时间总看到周有光老师忙碌的身影

但再繁忙，我总念初心。今日想来，那时我放下职业如此决绝，不正是为了实现这份少年的情怀吗？—— 认真地做一次教育，实现心中“不为学，守初心”的梦想。我那心心念念的不为学，是不为考、不为名、不为分、不为卖弄，只为正心明灯，传承古人“授人以渔”的育人理念，用我单薄的体温，尽我最大的努力，温暖那些需要爱的孩子们，在与他们日日的陪伴中培植他们的志向、品质以及可持续的习惯和能力。

白兔小学的校脉与校训

然而“万事开头难”。初入校我面对的是一群刚过完寒假春节的孩子，由于他们的学前教育非常薄弱，几乎都是在浑然天成，与地为伴、与山为友中自然成长，很少人接受过系统的学前教育；加之他们假期“无拘无束”的野玩，早把老师传教的学问抛在九霄，忘于脑后。我只能翻出a、o、e、i 重新起航。有时课程中哪怕我把课文讲得再形象、再传神，仍会有孩子不知所云，仍会有孩子在书本之外游离，仍会有孩子直直静止地望着你，仿佛问你，“老师，你说什么？”“老师，老师，老师……”忙碌的学校生活常常让我无暇思虑心中的那份情怀，往往急得满头大汗，力不从心。更让自己茫然的是，家庭作业，晨起读书......村中老人不甚理解，言辞之间予以质疑，“孩子不要太累，他们只等长大，出门打工赚钱。”“晚些到校，早些回家，他不是读书的料。”可能他们心中理解孩子的未来，仍旧是多年前的出门打工赚钱，归来造房养家，日后娶妻生子的父辈足迹吧。

周有光老师每天坚持在班里开展海量阅读，从a, o, e, i 最简单开始

可我放下城里的一切，进入大山深处，仅是为了陪伴孩子们多认几个字吗？不，我虽不能告知学生所有，但应会告知他们所需。我应该为山里孩子点燃一盏明灯，一盏照耀他们心中未来的明灯。我默默的下定决心。

行动可以改变所有的一切。我用言行向村民和学生传递着爱意。那一个个不经意的抚摸，一个个鼓励支持的眼神，一张张点滴进步的表扬信，学生都能感触到我的在意，我的关心。那些喜欢看“西洋镜”的村民也不时地阅览到许多清新的画卷：晨曦下孩子们的琅琅书声、升国旗唱国歌的嘹亮声响、孩子们微笑地背上书包，向学校奔驰时发出的咯咯笑声 ...... 村民看在眼里，乐在心里，传在口里。拿村民今日的话来说，孩子每天放下碗筷就急奔校园，着了魔似的，拦也拦不住。

周有光老师在一年级举行家长会与表彰会

六一儿童节，我们联系到了公益机构的志愿者们来校，并把活动日定为村小“对外开放日”，邀请了全村上下200多人，爆满校园，观看学生的汇报演出。我班推出了新课标语文的教学新成果，把祖国的经典诗词曲赋，借用吟唱表演的方式向大众展示。全村父老和外来志愿者们给予了无数次的点赞，以至于学期结束，十里八村的村民自发地来到学校，问询送子入校的可能。自此白兔村小的教学局面全面打开。

在六一儿童节庆祝活动上，孩子们穿上汉服，吟唱诗词歌赋

今日回想，不虚此行。我在这自选的舞台上，能与年龄相隔半个世纪的学生相逢，何等奇妙，何等有幸。因为有了他们，让我真正走进了属于我的少年情怀。经过我两个月的执着追赶，我们班的期中成绩从先前全县村小的81名一跃迈进了前11。随着时光推移，期末登上前三，到今日写下这感文时，期中测试揭晓，我班又踏一个新台阶。是啊，今天我看到的眼前的孩子具备努力学习的积极态度，看到的是他们幼小身躯中潜在的匠心精神，看到的是他们生活细节中带给我无尽的感动和鼓舞。一切的一切都让我心中万分慰藉，并以此为荣，最重要的是，给了我这位在人生末年参与公益长跑的支教人，无穷的信心和力量！

这恐怕就是授人以渔吧！

白兔小学2018年秋季学期期中考试成绩

重仪式，铸匠心

随着孩子们学习状态的渐趋稳定，我着手开启了我第二步行动计划，让我的孩子们多些顶天立地，行稳致远的能力。

在我看来，行稳致远，需要有健全的人格。我的孩子们身处伟大变革的时代，时代呼唤孩子们不仅要有知识和能力，更呼唤着他们具备人的不可缺少的情感。然而人的情感的取得，无疑是需要来自于一种自我的、高尚的、敬畏的体验经历，无疑需要良好的情感认同。仪式感就是我开展体验和认同的方法。我相信所有优良的学生，他们内在一定拥有一种高贵的仪式感 ，一定具备一种虔诚的做事态度以及纯粹的做人品行。

写在白兔小学操场内墙上的校风、教风、学风

2018年9月，新的学期如约而至，我放不下这片热土，重回白兔。我开始在我经历的一切教人活动和育人行为中，让孩子们感受内在的程序和细节，更让他们体验外在的仪式。

首先，我固化了升国旗唱国歌、向国旗宣誓、讲评总结的流程，每个程序严谨认真；学生宣誓词我推简通俗，易懂易行。这一认真和持久的特性活动，延续在每周的仪式中，对孩子的教育有形有礼，有实有虚，影响深刻。

敬礼、唱国歌

其次，“仪式自古有之”，我在学生的言行举止上，努力继承先贤的无言之教，传递为人处世的道理。新学期开学日恰逢教师节，我作为本校老支教人，认真组织开学典礼。在进入拜师礼程序时，孩子们第一时间认识了自己的新恩师，他们手捧鲜花、肃然起敬，向恩师深深行礼献花，虔诚呼唤。在这行礼的刹那间，我内心涟漪阵阵，告诫自己，一定不忘初心，不负匠心。看得出孩子们内心也吸收到了这份庄重，敬畏和承诺的信息。不久后的校风、学风、班风都印证了孩子们深藏内心的那份敬畏，和尊师重道的这份情感。情、责、信渐渐地成为白兔学生的贴身符号。

周有光老师书写的师生誓词

再次是将仪式融进生活。可以说，模仿老师的言行是孩子们最直接的学习方式，也就是说孩子们对人的品质的获得更多的是来自于他的外在感受，更多的来自于对他有影响的人。老师认真、执着的品质，孩子会感染默化，引以为样。开学后我便在班里推广秦汉礼仪文化，我渴望将这份长期内隐于心的育人方式得到外显，让我和孩子们经历一次非同寻常的情感体验，使学生在与老师简约、庄重、反复的仪式中，谨言慎行，铭记于心，并伴随在他们未来的人生道理上汲取持久的影响力。

班级内的评比墙

于是，我与学生之间、孩子和同学之间会在每节课的课前与课后、会在每天入校与离校时分，彼此互行正规揖礼：双手相压，举手加额，鞠躬九十度，然后起身，双手再齐眉，然后放下，并对应问好。这是我对孩子们的基本要求。这种与教师共同践行的，一次又一次简洁庄重的仪式，都是对尊师重礼的重复体验。

周有光老师担当指挥，孩子们在国旗下合唱校歌《有爱》

仪式在我们学校的各类活动中扮演着非常重要的角色。我相信这些简洁的礼仪，会带给这群孩子不一样的情感经历，包括包容接纳祖国优秀的传统文化和价值，养成理解、尊重与体谅的为人品质，储备更多的与人和善相处，大爱永存的能量和底气等等。

我们热爱祖国、热爱五星红旗、热爱祖国传统文化

白兔小学仪式感浓重的活动还有很多，每日的正衣冠礼、饭前便后洗手礼，行事排队报告礼等等。仪式感已深入到白兔小学幼小学子的血液里。

如今这些看似琐碎的故事，成了我最美好的记忆。白兔小学是孩子们梦想起飞的摇篮，是我信念的乐土，是孩子与我共同的精神家园。

白兔小学内外遍布周有光老师爱的足迹

2018，我特殊的家！

2018，平凡而深刻的记忆！

2018，做一次教育，一次自我救赎！

2018，我的2018 ......

end

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