佛山市禅城区支持教育志愿者协会2019年年度报告

添加团队:支教组 添加时间: 2020-02-25

理事长寄语

“存善良之心,以阳光的心态,做专业的事情!”

 

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    在这个特殊时期写新年寄语,“善良、阳光、专业”是三个关键词。大家好,我是佛山市禅城区支持教育志愿者协会的理事长伍景勋伍哥。协会2019年继续稳步前进,积极转型,同样感谢每一位理事、捐款单位以、捐款人、支教老师、志愿者、走访参与者,以及机构同事们!共同努力,一起收获辉煌成就。

 

    2019年,机构正在积极转型并取得良好成果。

    传统的支教,湖南7所村小学继续保护良好的情况——教学成绩名列前茅,校园活动全面开展;学生文明有礼,一六小学与白兔村小甚至正在成为留守乡村教学点的示范参考学校;支教项目的运作管理进一步成熟,学校间甚至还自发组织教学交流、相互学习,志愿者的成就感价值感强。

 

    在一对一资助项目上,我们继续加大项目量比例,今年将广东省韶关市新增为服务地周一,同时对受资助孩子新加了一对一访谈,倾听他们的心声,结予合适的支持与鼓励,作良好的引导,让孩子更好的成长。

 

    其它的全国送教走访活动、山区学校到佛山跟岗学习、足球圆梦计划、小狮子之乡村孩子看世界等项目也进一步完善,开始产生积极的效果与影响,营友志愿者参与越来越多,影响力也随之增强。2019下半年我们开展多场自我保护课,共受益6000多名孩子。

 

    项目热火朝天地开展,协会自身也在进行组织架构的调整,更能匹配项目的发展和需求。运作更合理,项目更适应未来。为此,我们申请成立市级的公益慈善私募基金会,以便将来更好的为乡村孩子服务。

 

     "以教育点燃生命,让孩子们拥有更幸福的人生”

 

    往后,我们会做更多照亮生命的教育服务,让孩子们拥有更好的基础文化水平,拥有良好的终身行为习惯,拥有积极阳光的兴趣爱好!我们衷心希望,通过我们的共同努力,能让孩子们的人生更幸福,同时也让“善良、阳光与专业”的我们未来更美好!


                                                                                                                                                        

                                                                                                                                      伍景勋

2020年2月13日


 

好友营支教项目

1. 基本工作完成情况

  1) 支教老师招募工作:

    2019年共收到389份报名表,其中共有48人通过初审,最终到岗的支教老师共29人。2019年,留任支教老师共19人次。

 

  2) 培训工作:

    2019年开展支教老师岗前团建培训2次,教学培训2次,期末总结会2次。

    2019年邀请佛山市顺德区聚胜小学、凤翔小学、云路小学共51人次优秀小学老师,到湖南省永州市、郴州市,贵州省六盘水市的支教学校,进行教学督导交流。

 

 

  3) 支教学校校园管理:

    支教老师团队氛围友好,校长具备较好的管理能力,能及时处理问题及反馈。每位老师都很用心、有自己的教学方法、成绩稳定。更有部分优秀的校点,能营造出有特色的督导校园氛围,在成绩稳定排前的基础上,发展礼仪特色,阅读特色。

 

 

    同时,也存在部分教师缺乏较好的教学、与学生沟通的方式方法等现象,个别支教学校因当地支持力度不足而长期保持在教学高压状态。经过项目专员的实地走访和协调,以上问题均有所改善。

 

2. 项目成果

  1) 2019年春、秋两季学期支教工作圆满完成,每所支教学校均有支教老师到岗。

   

  2) 项目所服务的支教学校,学生都接受了义务教育阶段的学习,根据国家教学大纲,完成教学目标。

 

  3) 每所支教学校每学期至少举行一次校园活动(内容为文艺汇演或运动会),丰富了学生的校园生活,促进学生德智体美劳全面发展。

 

 

3. 反思与改进

  1) 支教项目首次由有社工工作经验的专员负责执行,尝试将社工手法运用到支教工作中,小组、访谈等方法为支教工作带来诸多正面效应。

  2) 意识到部门团队交流的重要性,统一意见,实地走访后充分交流,有助于团队聚力,减少内耗,发挥更大能量。

  3) 提升志愿者管理能力,为支教老师赋能,发挥其更大的主观能动性。

 

4. 2020年工作计划

  1) 支教老师团队建设

 

  2) 支教老师教学能力提升

 

  3) 支教学校管理

 


小狮子成长项目

    小狮子成长项目从立项至今一直在团队摸索、探讨中不断修改。不论是项目定位、服务人群选取、服务内容设置、执行方式方法等,大大小小总共经历了7次修改。从多次探讨修改中,可以看到到协会每一位相关责任人,对于小狮子成长项目的重视:无论是对捐赠款项的珍惜、还是选取符合政策发展的地区,细致到设计能更加贴合服务对象需求的服务内容,延伸到结合机构专业特长的发展,都为了让小狮子成长项目能在2020年更好的落地实施。以下主要叙述2019年,小狮子成长项目的工作线索:

  1) 2019年9-12月,与小狮子成长项目设计的相关磋商会议(12次)。

    细致的讨论项目背景、框架、试点服务地的选取、实地走访后的需求、服务方向、服务原则、服务目标、服务内容、实地服务后项目方向的调整、经费的设置等。

 

  2) 2019年10月28至31日,小狮子成长项目柏万城中心校洽谈工作。

    机构的初次定位,希望能以柏万城完小为据点,初探留守儿童学校的合作模式,因此进行了入校工作推进。

  (2-1)前期筹备工作:柏万城完小资料了解、走访行程安排、教师需求问卷、学生需求问卷、教师及学生访谈提纲列点、走访物资准备。

  (2-2)执行完成工作:面谈3名老师、面谈6名学生、面谈白兔小学转到柏万城完小的学生、1-6年级各抽取1班听课共6节、与柏万城完小校长洽谈合作方向。

 

 

    项目专员非常认同“实践出真知”的说法,通过对柏万城中心校及宁远地区支教点学校的走访,更好的了解掌握当地留守儿童、学校的家庭、教育、成长情况以及学校有关成长教育的规划情况,方便日后更有针对性的设计服务。由于小狮子项目往年的电子文档零散、缺失,在工作衔接上大打折扣,尤其是新员工的交接,更是无从下手。为了能节省这一方面耗费的时间,让项目更具有监测性,在入职后也逐步进行了电子档案的规整。

3) 2019年11月25至29日,柏万城中心校试点课程推进。

    本次课程推进,选取了容易建立服务关系的“生涯规划内容”

  (3-1)前期筹备工作:方案、工作纸、PPT、教师需求问卷、学生需求问卷、教师学生访谈提纲列点、走访物资准备。

  (3-2)执行完成工作:面谈5名学生、柏万城中心校五六年级4个班共8课时。

    本次课程推进过程中,与学校管理层、班主任老师以及学生,建立良好的合作服务关系。课程目标达成情况:

  ①了解与理解:协助学生认识自己的兴趣和性格特征,并把他们的兴趣和特征与他们所选择的学科、职业做出联系;认识区分职业地位的一些想法及其背后原因。

  ②尝试与学会:通过了解自己的兴趣和性格特征,结合“生涯拍卖会”,尝试为自己的以往或即将的行动抉择进行分析。

  ③体验与感悟:树立良好、积极的价值观,为实现自己的生涯目标发扬拼搏精神。

  4) 带孩子看世界活动

  (4-1)2019年7月16日-21日 新疆伊犁察布查尔锡伯自治县洪阔齐乡中心校

  (4-1.1)执行完成工作:

    本次带新疆小朋友看世界是为促进相互交流与团结和谐,感受祖国欣欣向荣的发展状况及沿海地区的教育理念。带领新疆伊犁察布查尔锡伯自治县洪阔齐乡中心校19名师生完成足球文化之旅,活动期间通过新疆孩子与佛山孩子的友好交流以及文化熏陶,拓宽学生的足球知识以及感受内陆文化。

 

   

    整个流程下来,本次活动的目的“足球文化”,在足球部分还是比较深入的,在这几天的活动中,小朋友总计参加了四场足球训练及一场足球比赛,聚胜小学的杨志杰教练和金种子球队的标哥都带领了小朋友进行专业足球训练,并且与聚胜小学,金种子球队,营友家庭三方都进行了足球比赛(均是新疆小朋友获胜)。小朋友在自身的身体素质和个人小技术方面普遍比佛山的小朋友优秀,不过在一些技战术配合方面会比佛山的小朋友较差一些。各自的风格特点特别明显,在交流的过程中还是能够很明显看出,孩子们在不同风格的教练和练习下获得了很好的训练和提高。

    而“文化之旅”部分来说,能够深切地感受到新疆孩子对于内陆文化的不了解。当我们前往清晖园时,有一个叫状元堂的地方,但是小朋友是完全不能理解什么是状元,只能简单地解释为古代考试第一名,至于他所代表的内涵,孩子们很难去理解。所以在文化之旅这个部分,我们应该这样理解。孩子们确实在这个过程中感受到了沿海的都市文化,感受到了沿海城市的发展,新疆和沿海的建筑,人,饮食等等的不同。不过在一些人文历史方面,孩子们没有说感触很深,更多地是不明白,不理解。这种不明白不了解更多是因为文化基础的差异造成的,如何基于共有文化去让促进民族融合或许是一个很重要的课题。

 

 

  (4-2.1)2019年12月22日至27日青海湖民族寄宿制学校

前期筹备工作:参观点合作方对接、行程安排、设计体验环节、高铁机票预订、景区订票、餐厅定餐、酒店预订、租车、落实细节、物资准备等。

 

  (4-2.2)执行完成工作:

 

    本次活动拓宽学生的成长认知结构、增强学习动力和成长内驱力;增进两地青少年的了解和友谊,增强不同地区(少数民族、欠发达地区等)的凝聚力和向心力。除了留给了学生美好难忘的回忆之外,我们也看到学生的进步非常大,从第一晚的,房间脏乱、吃东西弄得满地都是不收拾、有很多剩菜、卫生习惯没有养成等,经过工作人员和老师的引导、言传身教,以惊人的成长速度转变成房间整齐、吃完东西后主动收拾场地、勇于尝试各种新鲜事物及食物,不浪费粮食。学生也认识、接触、了解到很多佛山的文化,增长了她们的知识与见识,也意识到“自己”的存在,意识到“自己”很重要,只有每个人做好了“自己”,才是一个好的“大家”。

 


小骆驼图书角项目

    2019年已经过去,小骆驼也驮着书籍,把知识运到了甘肃、贵州、湖南各个小学和中学,给学生带来精神上的滋养。

    春季学期,我们在湖南,与三四年级的孩子一起共读了一本书,名叫《时代广场的蟋蟀》,这是一本有趣、生动的儿童小说。让人印象最深的是,在书本的前言里,梅子涵老师说过的一段话,他说:

    “文学是丰富的,各种各样,但它又分为优秀和平庸。美国诗人惠特曼有一首诗,《有一个孩子往前走》,说到,有一个孩子每天往前走,他看见最初的东西,他就变成了那东西,那东西就变成了他的一部分。如果是早开的紫丁香,那么它就会变成这个孩子的一部分,如果是杂乱的野草,那么它也会变成这个孩子的一部分,我们都想看见孩子一步步走进经典里,走进优秀。一个孩子一天天的往前走去,长大了,很有知识,很有技能,还善良有诗意,语言斯文,为人正直 …… 同样是长大,那会多么不一样。”

    我们推行小骆驼图书角项目,不就是希望乡村的孩子们,能够一步步走进经典,走进优秀吗?乡村的孩子,可能不像城市里长大的孩子一样,有机会游历国内国外的名胜古迹,轻易地就能通过互联网知晓世界各地发生的变化。还好,在书籍面前,我们有着平等的阅读权利。以下将简述小骆驼图书角项目2019年工作情况:

1. 图书捐赠,合计8628册。明细如下

1) 广东省云浮市郁南县寄送图书:1000册

2) 广东省韶关市乐昌市秀水镇社工站:680册

3) 贵州省盘县义工联:600册

4) 贵州省三穗县城关三小:100册

5) 贵州省遵义市桃林县永胜小学:189册

6) 贵州省遵义市道真县仡佬族自治县第四小学:500册

7) 湖南省郴州市宜章县黄沙镇7个合作校点合计:1909册

8) 湖南省郴州市宜章县黄沙镇中心幼儿园:200册

9) 湖南省永州市祁阳县7所村小:764册,书架42个

10) 湖南省永州市宁远县第十小学:514册,书架26个

11) 湖南省宁远县助学项目受助学生:172册

12) 甘肃省张掖市山丹县陈户完小:2000册

 

2. 实地走访

  1) 2019年5月18-21日,到湖南省郴州市宜章县一六镇、黄沙镇进行小骆驼图书角项目落实情况实地考察。在新坌小学,李校长告诉我们,孩子们对于书本的到来感到开心极了,每次看书前都会先把双手洗干净,对待书本十分珍视。

 

   

     在大黄家小学,老师还专门把一个空置的教室设计成阅览室,松软的坐垫、琳琅满目的图书、习习送风的电扇 —— 这个阅览室成了周末、下课时分,孩子们的好去处。

 

 

    在一六小学,图书角的位置是坐落在楼梯角,巧妙运用闲置的空间,开辟出一片孩子们阅读的乐园。

 

 

  2) 2019 年月日,协会理事长伍哥伍景勋,偕同项目专员一起到湖南省郴州市宜章县黄沙镇的村级小学开展实地走访,并为当地黄沙溪小学带来绘本阅读课和未成年人自我保护主题班会。此次活动不仅让广大学生收益,还深受当地老师欢迎,双方就绘本教学进行了深入交流。

 



“一对一”助学项目

    一对一助学项目,在2019年共服务贫困学子459人次,减去因升读、失联、辍学等原因无法继续助学的61人,2019年与2018年相比,实际新增受助学生144人。

 

 

    项目服务的地域,2018年集中在湖南省永州市和四川省,2019年新增服务地区广东省韶关市。2019年6月份,协会响应广东省民政厅“牵手行动”的号召,通过此活动,开始与广东省韶关市乐昌市秀水镇社工站接触,经过实地考察与多次沟通后,决定在当地开展贫困学生助学工作。秀水镇地处石灰岩地区,当地不适宜耕作,大部分青壮劳动力外出务工,镇上生活着大量留守儿童、困境儿童。除了家庭经济贫困给他们带来的压力,这些贫困学生生活上也相对缺乏关爱,学习上也缺乏优质资源,十分需要社会爱心人士的支持、公益组织的帮助。

 

 

    基于贫困学生的需求,逐渐从经济支持向精神支持转移,项目也适应这个新变化,在保证助学款的前提下,通过实地走访的形式,在湖南省永州市宁远县宁远一中以及宁远实验学校,首次尝试与受助学生开展一对一访谈。我们的走访并非纯粹的现金发款,最重要的是,面对受助学生,我们首次试行“一对一”的面谈,与他们敞开心扉的聊天,聆听他们的故事,更加深入地了解他们的近况。同学们都表示,很喜欢这样的聊天模式,是一次非常亲切、温暖的体验。通过面谈迅速熟悉起来,打破隔阂,拉近彼此之间的距离。由于受助学生人数数量较多,每人的谈话时间只有短短的15分钟,同学们都希望,我们能够多停留一些时间,好好陪伴他们。   

  

资助学生小舒

“我已经很多年没有与爸爸见面,特别想念他,希望明年春节可以一家团聚。”小舒(化名)的爸爸在广东打工,是一名公交车驾驶员。据小舒讲述,她曾多次致电,爸爸总是以无法请假为由拒绝小舒。如今奶奶已经去世,家里只留下年迈的爷爷,其身体状况也一直欠佳,希望爸爸能够回家看看。说着、说着,压抑许久的小舒,顿时泪如泉涌……

 

                                  

 

2019年度财务报告

 


鸣谢单位

(排名不分先后)

中国共产主义青年团佛山市委员会

中国共产主义青年团佛山市禅城区委员会

爱德基金会

上海联劝公益基金会

中国扶贫基金会

江苏省青少年发展基金会

张家港市慈善总会

中国儿童少年基金会

佛山市志愿者联合会

佛山市禅城区志愿者联合会

佛山市禅城区环湖小学

佛山市南海区石门中学

佛山市南海区西樵镇第五小学

佛山市实验学校

佛山市顺德区凤翔小学

佛山市顺德区聚胜小学

佛山市顺德区云路小学

佛山市机关幼儿园

广州贝赛思国际学校晨曦社团

广州市广外附设外语学校

广东GBC乐善会

广州善导社会工作服务中心

华南理工大学南海校友会

石超体育俱乐部(石超足球)

金马影剧院

祖庙街道普东家庭综合服务中心

中华支教与助学信息中心

北京芥微科技有限公司

常州市盈能电气有限公司

嘉善大成化工有限公司

佛山市三水东盛贸易有限公司

广东德丽雅新材料有限公司

广东鸿喜粤瑞餐饮管理有限公司

广东鹏昇商贸有限公司

广东宏正工程咨询有限公司

广西东呈酒店管理有限公司

广州思考者服装有限公司

广州圳鸿国际货运代理有限公司

多拿米网络科技(北京)有限公司

惠州市惠阳协力精密铸造有限公司

铃木电梯

四川商儒文化传播有限公司


欢迎参加我们的活动

1. 参与2020年各项支教点活动的走访。

2. 捐赠教辅材料(包括练习册、字帖、教具等)、儿童书籍。

3. 以企业、单位或个人名义认捐班级图书角。

4. 参与“一对一”资助项目的认捐、走访、发款。

5. 参与“带孩子看世界”活动,向山区孩子展示佛山风采。

6. 带上足球或绘本,来一段说走就走的送教之旅。

7. 参与月捐、帮忙转发微信文章……


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